13 ноября в Военном институте (дополнительного профессионального образования) ВУНЦ ВМФ в Санкт-Петербурге прошли торжественные мероприятия, посвященные 145-летию со дня образования Высших специальных офицерских классов командного состава ВМФ (ВСОК ВМФ).
В рамках программы мероприятий в этот день в институте состоялось открытие аудитория имени вице-адмирала Георгия Неволина — выдающегося отечественного подводника, первого командующего 3-й флотилией подводных лодок Северного флота, выдающегося педагога, в прошлом —начальника Высшего военно-морского училища подводного плавания имени Ленинского комсомола.
Участники торжественных мероприятий также приняли участие в открытии нового учебно-тренажерного комплекса, который позволяет вести подготовку будущих командиров надводных кораблей и подводных лодок, а также флагманских специалистов соединений ВМФ, моделируя максимально реалистичную обстановку морских районов.
Уникальность данного учебно-тренажерного комплекса состоит в том, что он является модернизированной версией уже используемого в учебных центрах и учебных заведения ВМФ тренажера ？Мостик？ и состоит из двух секций — одна для подготовки офицеров-подводников, а другая — для подготовки офицеров подводников.
Комплекс функционирует с использованием самого современного программного обеспечения, которое позволяет моделировать навигационные и гидрометеорологические особенности морских районов, а также решать задачи расхождения со встречными кораблями и судами, задачи плавания в узкостях. Обстановка отражается на экранах-панелях панорамного типа.
Сегодня, 13 ноября, Военный институт (дополнительного профессионального образования), как правопреемник Высших специальных офицерских классов командного состава ВМФ (ВСОК ВМФ), поздравил главнокомандующий Военно-Морским Флотом России адмирал Николай Евменов, который отметил важность подготовки командирского звена и звена флагманских специалистов для ВМФ с учетом активного пополнения флота новыми надводными кораблями и подводными лодками, характером действий сил ВМФ в различных широтах Мирового океана по гарантированному предотвращению любых угроз с морских направлений.
？Военно-Морской Флот России всегда был, есть и будет Океанским. Это требует от нас постоянного развития всей системы профессиональной подготовки, анализа полученного опыта, включая опыт боевых действий, полученный при нанесении ударов по объектам террористов на территории Сирийской Арабской Республики？, — отметил главнокомандующий ВМФ адмирал Николай Евменов в своем поздравлении.
Справочно:
Необходимость в офицерах, которые могли бы эффективно управлять кораблями и их оружием, привело к созданию в Кронштадте Минного офицерского класса. Занятия в нём начались осенью 1874 г. С этого пошла история и летопись уникального учебного заведения, которое ныне представляет собой Военный институт (дополнительного профессионального образования) ВУНЦ ВМФ ？Военно-морская академия？. Такое наименование с 1 июля 2012 года дано 2 филиалу ВУНЦ ВМФ ？Военно-морская академия？, (ранее — Высшие специальные офицерские классы ВМФ) в соответствии с Приказом Министра обороны Российской Федерации от 15 марта 2012 года № 545 ？О мерах по совершенствованию структуры военных образовательных учреждений высшего профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации？.
Быстрые темпы развития флота, возрастание его мощи, масштабов выполняемых задач и острая потребность в специалистах новых направлений и формации привели к стремительному совершенствованию всей системы подготовки офицеров. Классы всегда были востребованы флотом, готовили для него высококвалифицированных специалистов.
Военный институт (дополнительного профессионального образования) ВУНЦ ВМФ ？Военно-морская академия？ осуществляет профессиональную переподготовку и повышение квалификации офицеров, имеющих высшее профессиональное образование, для назначения на должности командиров кораблей (подводных лодок) ВМФ, флагманских специалистов соединений кораблей, командиров боевых частей кораблей 1 и 2 рангов, начальников ПВО соединений, проводят фундаментальные научные исследования, направленные на решение актуальных для ВМФ проблем в области тактики, боевой подготовки флота, применения оружия и технических средств. И сегодня основой методологии обучения слушателей остается преимущественно практическая направленность на современной учебно-материальной базе.
Основную нагрузку по организации образовательного процесса несут преподаватели. Принцип комплектования профессорско-преподавательского состава остался прежний — педагогами назначаются офицеры флота, имеющие практический опыт службы на кораблях и в штабах разного уровня, как правило, с академическим образованием. Опыт флотской службы и педагогическая практика формируют удивительный сплав военных преподавателей, многие из которых имеют ученые звания и степени.
Образовательный процесс в этом учебном заведении характеризуется широкомасштабным внедрением автоматизированной системы электронного обучения. Усилия научно-педагогического состава направлены на создание предметно ориентированной обучающей среды на основе компьютеризации всего процесса обучения с включением в него новых информационных и педагогических технологий.
Научно-исследовательская и научно-техническая деятельность в ВИ ДПО включает участие в подготовке и проведении прогнозных, поисковых, прикладных исследований и экспериментальных разработок в целях решения проблем строительства, подготовки, применения и всестороннего обеспечения деятельности Военно-Морского Флота и решения проблем военно-технической политики, а также ряд других направлений.