Депутаты Госдумы приняли во втором и третьем чтениях закон о запрете использования мобильных телефонов школьниками во время уроков. Об этом 6 декабря говорится в сообщении на сайте Госдумы.
Его авторами выступили депутаты от всех партийных фракций.
Спикер Госдумы Вячеслав Володин отметил, ?родители и учителя просили поддержать эту норму?.
?Принятое решение повысит качество образования наших детей?, — указал он.
Так, законом запрещается использовать мобильные телефоны в школах во время уроков за исключением экстренных случаев, связанных с возникновением опасности жизни или здоровью.
Кроме того, Госдума также приняла ряд поправок к закону, среди которых, в частности, поправки о введении обязательного урока труда в начальных и средних классах школы с 1 сентября 2024 года.
Звонок на перемене: телефоны на школьных уроках запретят уже в январе
В Госдуме рассчитывают окончательно принять законопроект в осеннюю сессию
В октябре соавтор законопроекта — председатель комитета Госдумы по вопросам семьи, женщин и детей Нина Останина — отмечала, что законопроект о запрете использования школьниками гаджетов во время уроков предполагает исключения. По ее словам, место хранения техники будет определять не Госдума, а профильное министерство.
6 октября сообщалось, что первый зампредседателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Олег Смолин выступил с инициативой ограничить доступ учащихся к смартфонам на уроках. Он объяснял, что гаджеты могут использоваться на уроках в учебных целях, а в остальных случаях — нет.
Работа по ограничению использования школьниками гаджетов велась несколько лет.
Так, в августе 2019 года Минпросвещения порекомендовало региональным министерствам рассмотреть вопрос об ограничении пользования мобильными телефонами в школах. Рекомендации ведомство подготовило совместно с Роспотребнадзором, Рособрнадзором и Российской академией образования.
Пользование гаджетами в стенах школы рекомендовалось ограничить ?с целью профилактики возможного вреда здоровью школьников и повышения эффективности образовательного процесса?.