？？ теоретичними принципами були суб？ктивний ？деал？зм та теор？я гранично？ корисност？. Предметом курсово？ роботи ？ теор？я гранично？ корисност？. Центральне м？сце в концепц？ях австр？йсько？ школи пос？да？ так звана теор？я "гранично？ корисност？". На основ？ гранично？ корисност？ Ф. В？зер розвинув теор？ю ц？нност？. Найб？льш розгорнений виклад теор？？ гранично？ корисност？ дав Е. Бем-Баверк. Досв？д орган？чного синтезу теор？？ трудово？ ц？нност？ ？ гранично？ корисност？. Економ？чна сутн？сть теор？？ гранично？ корисност？ та основн？ принципи австр？йсько？ школи. Основн？ теор？？ гранично？ корисност？ зводяться до наступного. Таким чином, у теор？？ Ф. В？зера не лише попит, але й пропозиц？я узалежнювалися в？д корисност？. Ц？нн？сть реч？, - п？дкреслював Е. Бем-Баверк, - вим？рю？ться величиною гранично？ корисност？ ц？？？ реч？.