Читайте нас на dzen.ruСделайте RG.RU вашим источником новостейДобавить

       Так, основатель технопарка "ГАЛАНОВО" в Краснодарском крае, финансовый директор завода ООО "ПРОМАГРОТЕХНОЛОГИИ" (специализируется на производстве сельхозтехники) Галина Марачкова из Кропоткина считает необходимым внести в российское законодательство ряд поправок, которые позволили бы не только удержать имеющиеся кадры, но и постепенно вырастить целое поколение новых специалистов. Это весьма проработанная программа, которая затрагивает практически все сферы подготовки специалистов.

       Кадровое планирование в отрасли машиностроения должно быть продумано на десятки лет вперед, причем начинать работу с подрастающим поколением необходимо еще с начальных классов, уверена Марачкова. Один из способов ознакомления детей младшего возраста с профессией - дополнительное образование для школьников 1-6 классов на основе иммерсивных игр (сочетание музыки, звуков, света, спецэффектов и профессиональной игры актеров, вовлекающих зрителей в представление). В таком "представлении" дети переносятся в игровую реальность, максимально вовлекаются в процесс, испытывают яркие эмоции и получают необходимые знания, впечатления и навыки. При помощи игровых форм можно эффективно обучать азам машиностроения.

       Такой деятельностью могут заниматься социальные предприниматели на основе сотрудничества с крупными технологическими производствами. Хорошая идея, но на сегодняшний день нет четких законодательных норм, которые позволили бы социальным предпринимателям осуществлять подобную деятельность на территории школ. Поэтому Галина Марачкова совместно с экспертом при Комитете Государственной Думы по малому и среднему бизнесу Муратом Дударевым разрабатывают предложение о внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в РФ". Его суть проста - дополнить закон нормой о том, что государственные и муниципальные организации в порядке, установленном законодательством, могут на праве временного пользования в рамках учебного плана предоставлять неиспользуемые на момент передачи помещения социальным предприятиям, чтобы те могли осуществлять дополнительное образование. Сейчас руководители некоторых школ делают это, но, как говорится, на свой страх и риск.

       Еще одно предложение касается онлайн-обучения. В частности, есть проект создания специализированного канала для детей на RUTUBE, который направлен на формирование у них интереса к инженерным, техническим и рабочим профессиям и в рамках которого будут подаваться основы этих профессий.

       Галина Марачкова также намерена запустить кванториум, то есть детский технопарк, который будет оснащен высокотехнологичным оборудованием и позволит детям более глубоко изучать машиностроение, электронику, лазерные технологии, нейротехнологии, искусственный интеллект, беспилотную авиацию, программирование, 3D-моделирование и так далее. Потом этот опыт можно будет экстраполировать на все российские регионы - тем более, что методология уже отработана в государственных технопарках. Только здесь необходимо будет сделать уклон в машиностроение.

       В области среднего профессионального образования, считает Марачкова, нужна более тесная коллаборация учебных заведений с бизнесом. Средние специальные учебные заведения (ссузы) должны создавать классы для профессионалитета - успешные примеры по стране уже есть. Бизнес софинансирует создание таких классов, а затем ссуз вместе с бизнесом подают заявку на грант, который обеспечит оборудование для учебной базы. Вузы же могли бы возродить производственные практики с первого курса и систему последующего распределения.

       Заинтересовать граждан в овладении инженерными, техническими и высококвалифицированными рабочими специальностями могла бы и льготная ипотека для них, а также для молодых специалистов, заканчивающих вузы и ссузы по стратегически важным для страны направлениям.

       Еще одним действенным способом удержать и мотивировать кадры технических специальностей, по мнению инициаторов идеи Галины Марачковой и Мурата Дударева, является создание социальной структуры для работников - детских садов, школ, учреждений дополнительного образования (тех же кванториумов), спортивных сооружений и строительство жилья для работников при крупных предприятиях. Это повышает лояльность сотрудников и позволяет привлекать новые кадры. Советский опыт в этой сфере был весьма успешен. Но если в плановой экономике это достигалось путем прямого финансирования, то сейчас это можно делать за счет мотивирования крупного производственного бизнеса. Например, специальными инвестиционными вычетами по налогу на прибыль организаций, если они вложили средства в создание такой социальной инфраструктуры. Для этого потребуется внесение соответствующих поправок в Налоговый кодекс Российской Федерации.

       Думается, предложения по улучшению системы подготовки современных высококвалифицированных кадров для промышленности и аграрного сектора, с которыми выходят на федеральный уровень представители бизнеса и общественности Краснодарского края, заслуживают внимания. Они будут обсуждаться и дорабатываться. Но очевидно, что производственники в регионах отвечают на вызовы времени, предлагают пути решения общих проблем, опираясь на собственный опыт.

       Поделиться

       Экономика