В Москве продолжается масштабная модернизация учебных зданий в рамках программы ？Моя школа？. Уже четыре корпуса после обновления открыли двери для учеников, и теперь вместо устаревших корпусов — стильные интерьеры. По мнению экспертов Городского психолого-педагогического центра, новая концепция положительно влияет на детей: они становятся менее подвержены стрессу, легче концентрируются и получают больше мотивации к учебе.
Фото: Департамент образования и науки г. МосквыСпокойствие в деталях
Обновлённые школы отличаются не только стильным дизайном, но и продуманной цветовой гаммой, просторными кабинетами, инновационными решениями в организации пространства. Всё это делает процесс обучения более эффективным.
Архитекторы новых корпусов выбрали стиль ？мягкий лофт？, в котором доминируют естественные цвета и текстуры. Основные оттенки — светлое дерево, серый камень, бетон, а также пастельные тона.
Различные цветовые решения выполняют конкретные функции. В учебных кабинетах стены окрашены в спокойные, мягкие оттенки, способствующие концентрации внимания. В то же время зоны отдыха, холлы и рекреации оформлены более ярко — насыщенные цвета мебели и декоративных элементов подталкивают школьников к активности и помогают переключиться после уроков.
Фото: Департамент образования и науки г. Москвы
？Спокойная цветовая гамма интерьеров — голубой, синий, зеленый, оттенки морской волны — помогает создать психологически комфортную среду. Научные исследования показывают, что эти цвета повышают концентрацию внимания и способствуют когнитивной деятельности. Голубой и синий ассоциируются с ясностью мысли, структурированностью, а зеленый — с гармонией и восстановлением？, — пояснила психолог Городского психолого-педагогического центра столичного Департамента образования и науки Ольга Калинова.
Таким образом, правильно подобранные цвета помогают детям лучше усваивать материал и чувствовать себя более расслабленно и уверенно.
Как на праздник. Программа ？Моя школа？ меняет московское образованиеПодробнее
Прозрачность и открытость
Одним из самых заметных и современных изменений в обновлённых школах стали прозрачные двери и стены кабинетов. В сочетании с раздвижными перегородками это делает помещения более просторными, визуально расширяет пространство и наполняет его светом.
Такое дизайнерское решение помогает детям, которые чувствуют дискомфорт в замкнутых, перегруженных помещениях.
Фото: Департамент образования и науки г. Москвы
？Просторные помещения, широкие светлые коридоры способствуют свободному передвижению, — отметила Калинова. — Это особенно важно для детей с повышенной чувствительностью к стрессу и тех, кто испытывает дискомфорт в закрытых, перегруженных помещениях？.
Библиотеки превратились в медиатеки, а актовые залы — в многофункциональные пространства.
？Многофункциональные пространства помогают детям развивать креативность, коммуникативные навыки и умение работать в команде. Возможность менять обстановку в зависимости от учебных задач делает процесс обучения более увлекательным, позволяет уйти от рутины, — отметила эксперт. — Это особенно полезно для детей с разными типами восприятия информации — визуалов, аудиалов и кинестетиков. Они могут осваивать материал в наиболее комфортной для себя форме？.
Фото: Департамент образования и науки г. Москвы
В модернизированных школах особое внимание уделили функциональности. Традиционные библиотеки и актовые залы претерпели серьёзные изменения: теперь они стали современными медиатеками и многофункциональными пространствами.
Эти зоны предназначены для проведения лекций, конференций, выставок, а также индивидуальных и групповых занятий. Рекреации тоже стали частью образовательного процесса: в них появились магнитно-маркерные доски, звукоизолированные кресла, удобные места для работы и отдыха.
Фото: Департамент образования и науки г. Москвы
Современное освещение играет важную роль в создании комфортной атмосферы. В новых школах установлены подвесные светодиодные светильники, которые создают естественный, но при этом достаточно яркий свет.
？Школа наполнена светом, пространства открытые, много воздуха. Коридоры превращены в рекреации полноценные, дети могут и посидеть, и позаниматься, и поиграть, и отдохнуть. Достаточно сдержанные, но современные цветовые решения. Много трансформируемых помещений, которые мы видим в школе, когда классы могут делиться. Трансформируемая мебель, совершенно другой уровень оборудования — все это вместе, конечно, создает уникальный эффект？, — отмечает генеральный директор архитектурной мастерской ？Атриум？ Антон Надточий.
Собянин открыл инновационную школу в Сколково
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
Собянин открыл инновационную школу в Сколково
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
АиФ / Эдуард Кудрявицкий
Будущее школ
Программа ？Моя школа？ стартовала в 2024 году, и уже несколько учебных корпусов в Москве были полностью обновлены. Среди них:
Школа № 1514 (ул. Академика Челомея, д. 6а);Школа № 1190 (Пятницкое шоссе, д. 25, корп. 3);Школа № 281 (ул. Коминтерна, д. 4, корп. 1);Школа № 37 (Мичуринский проспект, д. 42).
Фото: Департамент образования и науки г. Москвы
Но программа на этом не заканчивается. В будущем планируется обновление ещё большего числа зданий. В школах появятся универсальные и специализированные кабинеты, оснащённые современным оборудованием.
Для занятий по естественным наукам создадут лаборатории с 3D-принтерами, полями для соревнований роботов и даже мини-теплицами. Спортивные залы оснастят амортизирующими покрытиями, а столовые превратятся в уютные обеденные зоны, оформленные в стиле современных кафе.
Актовые залы станут пространствами для конференций, лекций и выставок, а пришкольные территории — удобными площадками для занятий спортом и прогулок.
Московская школа №1514 реконструированная в рамках программы ？Моя школа？
Справа налево - Антон Нагавицын, Александр Асадов, Андрей Асадов, Сергей Кузнецов, Александра Корнеева, Антон Надточий. Департамент образования города Москвы
Главнй архитектор города Москвы Сергей Кузнецов и Александра Корнеева, заместитель руководителя Департамента образования и науки города Москвы. Департамент образования города Москвы
Главнй архитектор города Москвы Сергей Кузнецов и Александра Корнеева, заместитель руководителя Департамента образования и науки города Москвы. Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Московская школа №1514 реконструированная в рамках программы ？Моя школа？
Справа налево - Антон Нагавицын, Александр Асадов, Андрей Асадов, Сергей Кузнецов, Александра Корнеева, Антон Надточий. Департамент образования города Москвы
Главнй архитектор города Москвы Сергей Кузнецов и Александра Корнеева, заместитель руководителя Департамента образования и науки города Москвы. Департамент образования города Москвы
Главнй архитектор города Москвы Сергей Кузнецов и Александра Корнеева, заместитель руководителя Департамента образования и науки города Москвы. Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы
Департамент образования города Москвы