Ее сущностные характеристики определяются акцентом на реформировании, а не на интеграции.Прежние системы образования неадекватны новым условиям.Разумеется, это означает достаточно радикальную реконструкцию существовавших институций.На уровне вуза сегодня этот процесс не просто разделяется на два этапа.Бакалавриат должен выполнять, помимо чисто учебных, функции отбора, ориентации.Специалист становится штучным товаром, подготовка которого может иметь разные алгоритмы.Сопротивление реформе канализируется сегодня в двух основных направлениях.Объектом патриотизма выступало, однако, не национальное государство, а империя.При этом остаются в стороне главные вопросы о функциях образования, его реальной эффективности.Под философской интерпретацией образования может подразумеваться осмысление его метафизики.