Управление подготовкой специалистов в области охраны окружающей среды тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.07, кандидат экономических наук Еремина, Татьяна Николаевна Еремина, Татьяна Николаевна кандидат экономических наук 2000
Специальность ВАК РФ08.00.07 Количество страниц 210 Скачать автореферат Читать автореферат
Диссертация добавить в корзину500p
Оглавление диссертации кандидат экономических наук Еремина, Татьяна Николаевна
Введение.
Глава 1. Анализ современного состояния научно-образовательного обеспечения системы управления охраной окружающей среды.
1.1. Анализ современного состояния научно-образовательного обеспечения управления деятельностью человека в области охраны окружающей среды.
1.2. Выявление современных требований к развитию научно-образовательного обеспечения охраны окружающей среды.
1.3. Системный анализ существующих методов предпрогнозных и прогнозных оценок при создании научно-образовательного обеспечения системы управления охраной окружающей среды.
Рекомендованный список диссертаций по специальности ？Экономика труда？, 08.00.07 шифр ВАК Организационно-педагогические условия многоуровневого профессионального экологического образования: На примере Северо-Кавказского экологического колледжа Минобразования России1998 год, кандидат педагогических наук Корнилова, Елена Николаевна Совершенствование системы управления охраной окружающей среды в морском порту2007 год, кандидат технических наук Назарова, Елена Павловна Развитие экономического механизма предотвращения и компенсации убытков от аварийного загрязнения окружающей среды промышленными предприятиями1999 год, кандидат экономических наук Шевченко, Жанна Анатольевна Методология обеспечения устойчивого развития территории в рамках эколого-экономической безопасности2006 год, доктор экономических наук Россинская, Марина Васильевна Разработка методологии повышения эффективности системы управления природоохранной деятельностью на основе использования новых информационных и телекоммуникационных технологий2000 год, кандидат технических наук Фетисов, Александр Георгиевич
Введение диссертации (часть автореферата) на тему ？Управление подготовкой специалистов в области охраны окружающей среды？
Общеизвестно, что современная цивилизация близка к исчерпанию экологического потенциала Земли (под экологическим потенциалом здесь понимается стабильное развитие биогеосферы), что может повлечь в ближайшем будущем глобальный коллапс, который сметет многие биологические виды животных и растений, в т. ч. Homo capiens, как инициатора катастрофических событий. В этой связи естественно необходимо принимать конкретные меры по предотвращению этих глобальных катаклизмов.
Для гарантии сбалансированного развития человеческого общества в 21-ом веке необходимо надежное обеспечение безопасности человека и защищенности объектов экономики и регионов от угрозы возникновения аварий и чрезвычайных ситуаций техногенного и природного происхождения, влекущих за собой человеческие жертвы, тяжелые экологические последствия и финансовые ущербы.
На протяжении многих тысячелетий развития человеческой цивилизации наименее обеспеченным и гарантированным показателем качества жизни всегда являлась безопасность человека и, в первую очередь, личная безопасность каждого отдельного человека. В поисках обеспечения личной безопасности, испытывая угрозы голода, болезней, стихий, врагов и других опасностей, первобытные люди объединялись в сообщества, управляемые в соответствии с принятыми, впоследствии вошедшими в традицию, правилами. При развитии государственных образований, узурпировавших право распоряжаться качеством жизни человека на протяжении всей его жизни, весьма противоречиво трансформировались представления об обеспечении безопасности человека. В подавляющем большинстве государств, включая и Россию, безопасность человека скорее декларируется, чем обеспечивается.
В первую очередь это касается экологической безопасности, которая должна, по существу, быть на втором месте в ряду компонентов национальной безопасности, сразу после военной. Особенно существенна проблема экологической безопасности для России, где сегодняшнее состояние природной среды можно характеризовать как экологический кризис, в высшей степени опасный, так как он происходит одновременно и взаимосвязано с социально-политическими и экономическими кризисами. Более 20% территории России (наиболее населенная часть страны) в критическом экологическом состоянии, свыше 50 крупных городов в зонах экологического бедствия, более 70 млн. людей (половина всего населения России) дышат воздухом, в котором концентрация опасных для здоровья веществ в 5 и более раз превышает предельно допустимые концентрации (ПДК).
В ходе развития человеческой цивилизации были найдены возможные ответы на решение экологических проблем, и в настоящее время анализ существующих подходов показывает, что в конечном итоге они основываются на системе образования. Только правильно построенная, адекватно учитывающая современное состояние мира, система образования может явиться фундаментом в предотвращении грозящих бед. В этой связи экологизация образования должна стать не просто важнейшим звеном, а явиться ключевым моментом при выборе подходов к передаче знаний, умений, навыков последующим поколениям [1].
Актуальность темы определяется изменениями парадигмы развития человечества Ш-го тысячелетия, которая строится на качественно новой основе. Все это влечет кардинальные сдвиги в системе образования, которая должна стать сегодня экологически направленной, а завтра и навсегда социо-эколого-экономической системой опережающего образования. Существующая сегодня система к подготовки специалистов и, прежде всего научно-образовательное обеспечение в области охраны окружающей среды, не адекватны возникшим перед ними проблемами. Существующее научно-образовательное обеспечение строится, как правило, на эвристических способностях специалистов и их осознании сложившихся в вышей школе тенденций развития. Однако такая система формирования элементов обновления системы высшего образования не отвечает современным требованиям, прежде всего в области управления охраной окружающей среды. В этой связи актуальным становится создание системы управления подготовкой специалистов в области охраны окружающей среды с использованием принципиально нового научно-образовательного обеспечения, которое строится путем разработки и реализации перспективных информационно-поисковых систем, позволяющих проводить систематические предпрогнозные оценки путем исследования и анализа дискретных множеств, образованных из документальных источников, как носителей относительно достоверных сведений и данных. В результате создаются возможности научно-обоснованного открытия и реализации новых специальностей и/или специализаций.
Целью работы является разработка концепции, алгоритмов и структурно-логических схем научно-образовательного обеспечения системы управления охраной окружающей среды, пользуясь результатами анализа современного состояния и прогнозирования тенденций развития интегральной системы ？рынок кадров образование？.
Основные задачи исследования: ■ Произвести систематизацию и обобщение разработок в области научно-образовательного обеспечения управления охраной окружающей среды, позволяющих критически оценить и обосновать необходимость исследований в научно-образовательных областях, имеющих связанные между собой экологические аспекты; Разработать элементы теоретических основ предпрогнозного анализа научно-образовательного обеспечения управления охраной окружающей среды, базирующегося на современных информационных технологиях и позволяющих учесть многообразие документационных потоков, обеспечивающих функционирование областей подготовки специалистов, связанных с интегральными системами разных рангов: ？рынок кадров - образование？, ？кадры -знания - образование？ и т.п.;
Разработать морфологические классификации наименований специальностей и специализаций, позволяющих произвести совместный анализ научно-образовательного обеспечения управления охраной окружающей среды в образовательных областях, имеющих связанные между собой экологические аспекты;
Произвести экспериментальный анализ современного состояния развития научно-образовательного обеспечения управления охраной окружающей среды в образовательных системах, имеющих связанные между собой экологические аспекты и показать динамику их развития с выявлением экономико-управленческой проблематики; Разработать исходные документы, позволяющие создать научно-образовательное обеспечение системы управления охраной окружающей среды, связанных с экономико-управленческой проблематикой, в частности, в области управления рисками и безопасностью.
На защиту выносятся следующие положения: Предложения по проекту Государственного образовательного стандарта новой экономико-управленческой специальности ？Управление безопасностью в природной и техногенной сферах？.
Морфологическая структура номенклатуры специальностей и специализаций, выпускаемых ВУЗами России в области ？Металлургии？ и ？Экологии？.
Предложения по развитию экологических специальностей в России с целью удовлетворения рынка кадров в 21 веке специалистами высшей квалификации в области управления рисками и безопасностью. В предложениях акцентируются социо-эколого-экономические аспекты управления.
Научная новизна работы:
Показано, что совокупность наименований специальностей и специализаций в каждой отдельной области знаний (образовательной области) развивается во времени по объективным законам самоорганизации, родственным законам синэргетики сложных систем.
Разработана система морфологических матриц для выявления и формулирования объективных законов самоорганизации образовательных областей, требующих предварительного структурно-логического преобразования номенклатуры наименований специальностей и специализаций, как основы анализа проблем экономики труда.
Предложено описание процесса развития во времени номенклатуры специальностей и специализаций в отдельных отраслях знаний на базе созданных структурно-логических схем, включающие варианты: линейного роста (расширение), линейного роста с поглощением других специальностей или специализаций, деструкции (умирание), переход в другие образовательные области, развитие и деструкция одиночных специализаций.
Установлены факты несовпадения процессов самоорганизации образовательных областей и, в частности, что образовательное обеспечение охраны окружающей среды в настоящее время находится на этапе становления. ■ Разработан проект Государственного образовательного стандарта новой экономико-управленческой специальности ？Управление безопасностью в природной и техногенной сферах？.
Практическое значение результатов исследований: 1 Разработанная универсальная методика предпрогнозных оценок определения тенденций развития специальностей и специализаций в системе высшего образования использована для структурно-логического развития специальностей и специализаций в области охраны окружающей среды. Данная методика, апробированная в рамках настоящей работы, рекомендована для широкого использования в системах Минобразования РФ и других министерствах и ведомствах РФ. 2. Разработан и передан на рассмотрение в Минобразование РФ проект Государственного образовательного стандарта новой экономико-управленческой специальности ？Управление безопасностью в природной и техногенной сферах？.
Для решения поставленных задач были использованы современные методы исследования: структурно-морфологический анализ, теория разработки управленческих решений, теория прогнозирования, системный анализ. Для решения отдельных вопросов применялись эвристические методы генерирования информации, моделирование на базе функционального подхода, а также анализа документационных потоков статистическими методами и теория кодирования.
Основу исследований составили теоретические и практические труды в области управления подготовкой социо-эколого-ориентированных специалистов, в частности, следующих ученых и исследователей: И.В. Бестужева-Лады, Я.Д. Вишнякова, С.С. Картавова, А.Я. Кибанова, Э.М. Короткова, В.А. Лисичкина, В.М. Одрина, Н.Ф. Реймерса, Н.М. Тимофеевой, Р. Эйреса и др.
Работа выполнена в Государственном университете управления на кафедре "Управления экологической безопасностью" в соответствии с планами научно-исследовательских работ: ПП "Безопасность" (в составе приоритетного направления "Экология и рациональное природопользование", Миннауки РФ), план госбюджетной тематики ГУУ.
Личный вклад автора:
- анализ и систематизация научно-образовательного обеспечения системы управления охраны окружающей среды с разработкой структуры промышленной сферы и обеспечение потребностей ее развития специалистами высшей квалификации;
- разработка модели функционирования промышленного комплекса "Охрана окружающей среды" с учетом влияния на ее развитие, как других промышленных комплексов, так и образовательной системы, обеспечивающей подготовку специалистов необходимой квалификации;
- формализация и структурирование документационных источников в научно-образовательном обеспечении управления подготовкой специалистов в области охраны окружающей среды;
- разработка морфологических классификаций образовательных областей "Экология" и "Металлургия", позволяющих проводить смысловой анализ документационных потоков и кодировать содержание названий специальностей и специализаций, публикуемых в официальных источниках, в частности, в Перечнях Министерства образования РФ;
- участие в экспериментальном исследовании и выявление закономерностей динамики развития системы подготовки специалистов в области экологии и металлургии;
- участие в разработке Государственного образовательного стандарта новой специальности "Управление безопасностью в природной и техногенной сферах".
Реализация работы. Результаты работы нашли практическую реализацию в следующих действующих документах и проектов документов:
1) Предложения по созданию предпрогнозных оценок развития специальностей и специализаций на базе универсального алгоритма (проект автоматизированной системы предпрогнозных оценок развития специальностей и специализаций о подготовке специалистов высшей квалификации).
2) Проект методики анализа официальных документов, публикуемых Министерством образования РФ, на предмет выявления тенденций развития высшей школы с определением этапа развития образовательных областей.
3) Проект Государственного образовательного стандарта новой специальности "Управление безопасностью в природной и техногенной сферах".
4) Проект методики по формированию научно-организационной политики в области определения оптимальной структуры номенклатуры специальностей и специализаций, выпускаемых учебным заведениехМ.
Апробация работы. Основные результаты работы докладывались на международных и всероссийских конференциях, симпозиумах: на Всероссийской научно-практической конференции "Актуальные проблемы управления - 95" (1995), Международной конференции "Науки о рисках: рынок труда и обучение" (1996), научной конференции
Реформы в России и проблемы управления-97" (1997), международной научно-практической конференции "Управление реструктуризацией экономики" (1998), конференции "Проблемы управления - 99" (1999), симпозиуме "Человек и катастрофы: проблемы обучения новым технологиям и подготовки населения и специалистов к действиям в чрезвычайных ситуациях" (1999).
Основные положения диссертации опубликованы в 11 печатных работах (2 статьи, 9 тезисов докладов на международных и всероссийских конференциях и симпозиумах).
Структура и объем работы. Работа состоит из введения, 3 глав, заключения, списка источников из 80 наименований. Содержит 156 стр., 8 таблиц, 22 рисунков, включает 2 приложения.
Похожие диссертационные работы по специальности ？Экономика труда？, 08.00.07 шифр ВАК Теоретические основы построения интегрированных систем управления промышленных предприятий: на примере стекольных заводов2007 год, доктор технических наук Хорошева, Елена Руслановна Экологическая безопасность в регионе: Организационно-экономический аспект1998 год, кандидат экономических наук Репникова, Гульнара Николаевна Стратегия управления природопользованием и охраной окружающей среды в регионе: на примере регионов Европейского Севера России2005 год, доктор экономических наук Дороговцева, Анна Анатольевна Содержание и методика профессиональной подготовки студентов туристских вузов по дисциплине "безопасность жизнедеятельности"2004 год, кандидат педагогических наук Карьенов, Сергей Рудольфович Научные основы обеспечения санитарно-гигиенической безопасности населения региона с использованием новых информационных технологий (на примере Вологодской обл.)2003 год, доктор медицинских наук Лимин, Борис Васильевич
Заключение диссертации по теме ？Экономика труда？, Еремина, Татьяна Николаевна
Основные выводы и результаты исследования сводятся к следующему:
1. Произведено обобщение и систематизация разработок в области научно-образовательного обеспечения управления охраной окружающей среды на базе прогнозных оценок, исходя из современных требований к экологической деятельности специалистов, имеющих управленческую и экономическую квалификацию, как для действий в квазистабильных штатных ситуациях, так и в экстремальных ситуациях.
2. Разработан вариант теоретическо-методической базы предпрогнозного анализа научно-образовательного обеспечения системы управления охраной окружающей среды, предполагающий изучение документальных источников, создание на их основе морфологических классификаций наименований специальностей и специализаций и построение на базе терминологического анализа статических и динамических структур, позволяющих выявить российские тенденции изменения системы высшего образования в интересах решения современных проблем экономики труда.
3. Разработаны морфологические классификации наименований специальностей и специализаций для двух областей подготовки специалистов: ？Металлургия？, как структура с устоявшимся элементным составом (структурными элементами для созданных морфологических классификаций являются существующие понятия, используемые в типовых профессиональных задачах на классифицируемые специальности и специализации) и ？Экология？, как структура с динамично изменяющимся элементным составом, позволяющие анализировать научно-образовательное обеспечение управления охраной окружающей среды в конкретных российских условиях при наличии кризисных явлений в экономике.
4. Экспериментально исследована динамика развития двух областей подготовки специалистов в ？Металлургии？ и ？Экологии？ и установлен интенсивный рост числа специальностей и специализаций в ？Экологии？ ( количество специачьностей в 1985 году составило 6. а в 1998 - 13, количество специализаций в 1985 году - 13, в 1998 - 213) в сопоставлении с ？Металлургией？, в которой наблюдается увеличение специализаций и уменьшение специатьностей (количество специальностей в 1985 году составило 24, а в 1998 - 17, количество специализаций в 1985 году - 48, в 1998 - 202), позволяющих констатировать, что в образовательной области ？Экология？ происходят коренные позитивные сдвиги, которые необходимо учитывать в научно-образовательном обеспечении управления охраной окружающей среды, в частности, безотлагательно обеспечить научную поддержку в создании специальностей и специализаций, связанных с подготовкой специалистов в области управления рисками и безопасностью.
5. Результаты настоящей работы использовались при подготовке проекта Государственного образовательного стандарта экономико-управленческой специальности ？Управление безопасностью в природной и техногенной сферах？, позволяющий заполнить новую нишу в системе ？кадры - образование？, причем предусмотрено использование в подготовке специалистов по новой специальности элементов креативного обучения.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В результате проведенных исследований предложено решение научно-практической проблемы совершенствования системы управления подготовки специалистов в области охраны окружающей среды.
Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Еремина, Татьяна Николаевна, 2000 год
1. Вишняков Я.Д., Кирсанов К.А., Еремина Т.Н. Креативная система экологического образования. - М.: ？Экология и промышленность России？, 1999, № 7
2. Экологическое образование и природа. М. Знание, 1988
3. Вишняков Я.Д. Новая парадигма для следующего тысячелетия. М.: ？Экономика и жизнь？, 1994, № 24Ш
4. Ахмедов Р.Б., Вишняков Я.Д., Кирсанов К.А. Системы отраслей народного хозяйства. М.: Высшая школа, 1992
5. Назарова Н.С. Охрана окружающей среды и экологическое воспитание студентов. М.: Высшая школа, 1989
6. Вишняков Я.Д. Образование и подготовка специалистов по безопасности. М.: Изд. ВИНИТИ ？Проблемы безопасности при чрезвычайных ситуациях？, Вып. 1, 1998
7. Вишняков Я.Д., Грацианский Е.В., Поршнев А.Г. Сертификационная система образования в области высоких рисков. -М.: Изд. ВИНИТИ ？Проблемы безопасности при чрезвычайных ситуациях？, Вып. 12, 1994
8. Вишняков Я.Д. Кирсанов К.А. Безопасность жизнедеятельности: кадры, образование, типовые требования к специалисту по менеджменту промышленной и экологической безопасности. М.: Изд. ВИНИТИ ？Проблемы безопасности при чрезвычайных ситуациях？, Вып. 2, 1994
9. Копыленко Ю., Шварцбург Л. Проблемы экологического образования в техническом вузе (Московский технологический университет (СТАНКИН)). М.: ？Высшее образование в России？, 1997, №2
10. Ливчак И. О преподавании курса ？Экология？ в технических вузах (Московская государственная академия пищевых производств). М.: ？Высшее образование в России？, 1995, № 3
11. Юркьян О., Стократова С., Желтобрюхов В. О преподавании курса ？Экология？ в технических вузах (Волгоградский государственный технический университете). М.: ？Высшее образование в России？, 1995, №2
12. Вишняков Я.Д., Поршнев А.Г. Кадры и образование для обеспечения безопасности общества и человека. М.: ？Российский экономический журнал？, 1995, № 7
13. Вишняков Я.Д., Кирсанов К.А., Прокопенко A.B. Экология: опыт преподавания в экономических и управленческих ВУЗах. М.: ？Высшее образование в России？, 1996, № 34
14. Безопасность жизнедеятельности. Сборник нормативных документов по подготовке учащейся молодежи в области защиты от чрезвычайных ситуаций. - М.: Изд. АСТ-ЛТД, 1998
15. Платонов А., Короткое А. Экологическое образование в техническом вузе (Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный институт). М.: ？Высшее образование в России？, 1997, № 1
16. Котик М.А. Психология и безопасность. Таллин: Изд. Валгус, 1981
17. Вишняков Я.Д. Управление рисками и безопасностью. М.: "Менеджмент в России и за рубежом", 1997, ноябрь-декабрь
18. Лапуста М.Г. Словарь-справочник менеджера. М.: Изд. ИНФРА-М, 1996
19. Лебедев О Т., Каньковская А.Р. Основы менеджмента. Санкт-Петербург: Изд. МиМ, 1997
20. Короткое Э.М. Антикризисное управление. М.: 2000
21. Вишняков Я.Д., Грацианский Е.В., Мастрюков Б.С. и др. Под редакцией Воробьева Ю.Л. Катастрофы и образование. М.: Изд. Эдиториал УРСС, 1999
22. Вишняков Я.Д., Новоселов А.Л., Чепурных Н.В. Эколого-экономические специальности специальности будущего. - М.: "Экология и промышленность России", 1998, июнь
23. Вагин В.И., Вишняков Я.Д. Перспектива подготовки кадров в области управления безопасностью. М.: Изд. ВИНИТИ ？Проблемы безопасности при чрезвычайных ситуациях？, Вып. 1, 1999
24. Киринюк А., Кирсанов К., Семченко Е. Трудности роста. М.: ？высшее образование в России？, 1999, № 1
25. Еремина Т.Н. Прогнозирование развития специальностей и специализаций высшей школы в области управления безопасностью в природно-техногенной сфере. Материалы конференции ？Проблемы управления - 99？, М.: 1999г.
26. Гершунский B.C. Педагогическая прогностика: методология, теория, практика. Киев: Изд. Вища школа. 1989
27. Гершунский Б.С. Дидактическая прогностика. Киев: Изд. Вища школа, 1980
28. Соколов В.Н. Педагогическая прогностика. М.: Изд. Аспект Пресс, 1998
29. Горелова В.Л., Мельникова E.H. Основы прогнозирования систем. -М.: Высшая школа, 1986
30. Тимофеева Н.М. Методы обработки патентной информации при изучении тенденций развития техники. М.: Изд. ВНИИПИ, 1988
31. Ерохина Л.С., Калугина К.В., Михайлов С.К. Методы прогнозирования развития конструкционных материалов. М.: Машиностроение, 1980
32. Бестужев-Лада И.В. Рабочая книга по прогнозированию. М.: Мысль, 1982
33. Лисичкин В.А. Теория и практика прогностики. М.: Наука, 1972
34. Саркисян С.А., Лисичкин В.А. и др. Теория прогнозирования и принятие решений. М.: Высшая школа, 1977
35. Ямпольский С.М., Лисичкин В.А. Прогнозирование научно-технического прогресса. М.: Экономика, 1974
36. Янч Э. Прогнозирование научно-технического прогресса. М.: Прогресс, 1970
37. Эйрес Р. Научно-техническое прогнозирование и долгосрочное планирование. М.: Мир, 1971
38. Одрин В.М., Картавов С.С. Морфологический анализ систем. -Киев: Наукова думка, 1977
39. Николаюк И.Б., Журавков В.В. и др. Применение морфологического анализа в исследовательском прогнозе. В сб.: Проблемы и практика прогнозирования в промышленности. - Л.: ЛДНТП, 1973
40. Одрин В.М. Морфологический синтез систем: морфологические методы поиска. Киев: Институт кибернетики, 1986
41. Никитенко К.И., Тимофеева Н.М. и др. Научно-техническое прогнозирование в области геофизических методов разведки. В сб.: прикладная геофизика, вып. 99. - М.: Недра, 1981
42. Васильева Г.И., Лясс A.M. Прогнозирование тенденций развития технологии изготовления литейных форм и стержней. В сб.: Теория и практика прогнозирования в промышленности. - Л.: ЛДНТИ, 1975
43. Тимофеева Н.М., Чабровский В.А. Методология обработки патентной информации при прогнозировании научно-технического прогресса в судостроении. М.: ЦНИИ ？Румб？, 1974
44. Родионов И.Н., Тимофеева Н.М. Морфологические классификаторы для ввода в ЭВМ информации о БРЭА. В сб.: Техника средств связи, вып. 2. - М., 1980
45. Тимофеева Н.М., Мадатов Н.М. Опыт прогнозирования тенденций развития отрасли техники на основе статистической обработки патентов. М.: Атомиздат, 1970
46. Тимофеева Н.М., Негру А.И. и др. Опыт использования морфологического анализа при создании автоматических поисковых систем для прогностической информации. В сб. : Методология и практика прогнозирования в промышленности. - Л.: ЛДНТП, 1974
47. Калугина К.В., Михайлов С.К. и др. Прогнозирование технологии производства стали. М.: Металлургия, 1980
48. Матевосов JI.M. Методические рекомендации по выявлению перспективных направлений развития отрасли техники на базе системного анализа. М.: НИИ Экономика, 1986
49. Мидоу Ч. Анализ информационных систем. Сокр. пер. с англ. / Под общей редакцией Савинкова. М.: Прогресс, 1977
50. Зайцев B.C. Системный анализ операторской деятельности. М.: Радио и связь, 1990
51. Кирсанов К.А., Попова Е.В. и др. Прогнозирование научно-технического прогресса в отраслях промышленности. М.: ВНИИПИ, 1991, часть 1
52. Гебхардт П., Вишняков Я.Д., Кирсанов К.А. Инновационный менеджмент. М.: "Российский экономический журнал", 1993, № 10
53. Еремина Т.Н., Кирсанов К.А. Универсальный банк профессий и решение проблем экологической безопасности на производственных фирмах в переходный период. Материалы Международной конференции ？Науки о рисках: рынок труда и обучение？, Страсбург, 1997
54. Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.Л. Введение в системный анализ: Учеб. Пособие для вузов. М.: Высшая школа, 1989
55. Саркисян С.А., Ахундов В.М., Минаев Э.С. Большие технические системы: анализ и прогноз развития. М.: Наука, 1977
56. Шаракшанэ А.С., Железнов И.Г., Ивницкий В.А. Сложные системы. М.: Высшая школа. 1977
57. Основы научных исследований / Под редакцией Крутова В.И. М.: Высшая школа, 1989
58. Научно-технический потенциал: структура, динамика, эффективность / Отв. ред. Тонкаль В.Е., Добров Г.М. Киев: Наукова думка, 1988
59. Кирсанов К.А. прогнозирование в СССР. М.: ВНИИПИ, 1992
60. Кирсанов К.А., Попов С.А. Антикризисное управление. М.: МАЭП, 1999
61. Ковалева Г.Д. Циклическая динамика экономических процессов. -Новосибирск: Наука, 1992
62. Микшанский Н.М. Специальности высшей школы. Справочник. -Кишинев: Картя Молдовеняскэ, 1985
63. Специальности и специализации высших учебных заведений СССР (состояние на 1 сентября 1989). М.: Государственный комитет СССР по народному образованию
64. Под редакцией Сенашко B.C. Сборник учебно-методических материалов. М.: Изд. Московского государственного университета леса, 1998
65. Кирсанов К.А., Тимофеева Н.М., Матевосов J1.M. Электрошлаковая выплавка деталей энергомашиностроения. М.: ВНИИПИ, 1989
66. Kuczynski Т. Methodologische Ueberlegimgen zur Anwendbarkeit mathematischer Methoden in der Wirtschfftsgeschichte. -Wirtschaftsgeschichte. 1978
67. Блохин Ю.И., Панфилов E.A. Классификация и кодирование технико-экономической информации // Знания, Сер. Наука управления. 1975, № 6
68. Михайлов А.И. и др. Основы информатики. М.: Наука, 1968
69. Еремина Т.Н., Тимофеева Н.М. Морфологическая классификация как инструмент оценки тенденций развития системы специальностей высшего образования. М.: ？Научно-техническая информация？, Сер. 1, 1999, №7
70. Bradford S.C. Documentation. 2 nd ed. London, Lockwood, 1953
71. Бухалкин Ю.М., Тимофеева Н.М. Классификация изобретений с целью выявления прототипа. "Вопросы изобретательства", 1974, № 12
72. Международная классификация изобретений (МКИ) 4 редакция. -М.: ВОИС, ВНИИПИ, 1985
73. Глазьев С. Как добиться экономического роста? РЭЖ, 1996, № 5-7
74. Глазьев С. Основа обеспечения экономической безопасности страны альтернативный реформационный курс. - РЭЖ, 1997, № 1
75. Глазьев С. Российская реформа и новый экономический порядок. -РЭЖ, 1997, №7
76. Кибанов А.Я. и др. Управление персоналом организации: учебник. -М.: ИНФРА-М, 19971. Г"-. .7
77. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРА ？УПРАВЛЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ1. БЕЗОПАСНОСТЬЮ？
78. ЕРЕМИНА ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА
79. УПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКОЙ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫк диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук1. Научный руководитель:кандидат технических наук, доцент
80. Кирсанов Константин Александрович1. Научный консультант:служенный деятель науки РФ, доктор технических наук, профессорвишняков Яков Дмитриевич1. На правах рукописи0800.07. Экономика труда
Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.